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館藏期刊主題篇名索引
http://yuchunmingdebo.blog.bokee.net 2011-8-8
江蘇省南通商貿高等職業(yè)學(xué)校圖書(shū)館
館藏期刊主題篇名索引（2007年第3期1581條目）
職業(yè)教育教學(xué)實(shí)踐（300條目）
篇名◆作者◆刊物名稱(chēng)◆ 館藏號/期號/頁(yè)號
《電子技術(shù)基礎》教學(xué)改革方案◆黃球華◆職業(yè)技術(shù)教育◆292/20/78
“范例教學(xué)”理論的現代教學(xué)特征◆李濤◆教學(xué)與管理◆467/6/10
“和諧”與“矛盾”的關(guān)系辨析◆左亞文◆新華文摘◆250/12/37
“三位一體，學(xué)用對接”教學(xué)評價(jià)模式的探究◆朱雄才◆教育探索◆095/8/81
“數據庫基礎及應用”教學(xué)之我見(jiàn)◆楊美霞◆職業(yè)教育研究◆440/7/90
“問(wèn)題式”教學(xué)模式在財務(wù)管理教學(xué)中的應用◆郭淑芬◆管理科學(xué)文摘◆422/7/70
“信息 知識 智能”生態(tài)意義下的知識內涵與度量◆鐘義信◆計算機科學(xué)與探索◆371/8/129
“以學(xué)論教”的語(yǔ)文課堂教學(xué)評價(jià)標準理論探索◆王建◆教學(xué)與管理◆467/6/56
“綜合性學(xué)習”課堂教學(xué)模式研究◆牛學(xué)文◆課程·教程·教法◆116/08/25
“做學(xué)創(chuàng )合一”教學(xué)范式的實(shí)驗研究◆湯泳清◆生活教育◆508/08/35
《病梅館記》備教策略◆張青云◆語(yǔ)文教學(xué)通訊◆273/7◆8/123
《六國論》備教策略◆陳秀麗 肖家蕓◆語(yǔ)文教學(xué)通訊◆273/7◆8/105
《企業(yè)會(huì )計準則◆職工薪酬》解讀◆張丹◆商業(yè)時(shí)代◆213/19/74
《秋水（節選）》備教策略◆余春明◆語(yǔ)文教學(xué)通訊◆273/7◆8/102
《勸學(xué)》備教策略◆史建筑◆語(yǔ)文教學(xué)通訊◆273/7◆8/99
《物流信息系統》課程教學(xué)現狀與對策◆劉燕◆現代計算機◆477/14/34
IP地址盜用及防范方法研究◆李明肖中杰◆計算機與網(wǎng)絡(luò )◆461/14/55
IT整合策略◆陳果◆IT經(jīng)理世界◆465/13/76
Jsp連接數據庫技術(shù)的研究◆田學(xué)強◆天津職業(yè)院校聯(lián)合學(xué)報◆505/05/50
NIT對計算機基礎教學(xué)的導向作用探析◆符曉蕊◆教育與職業(yè)◆100/20/121
PowerBuilder數據庫中并發(fā)控制的實(shí)現◆郭金良 等◆微計算機信息◆528/24/172
SSL在Web安全訪(fǎng)問(wèn)中的應用與實(shí)踐◆張六成◆計算機安全◆043/8/76
澳門(mén)大學(xué)圖書(shū)館的啟示◆王德和◆教育·高教觀(guān)察◆462/23/58
半工半讀是培養高技能人才的有效途徑◆魏康民◆成人教育◆023/8/58
常州現代物流專(zhuān)業(yè)課程改革的調查研究◆易燕萍 史金虎◆職業(yè)教育研究◆440/7/143
創(chuàng )新型人才培養環(huán)境的實(shí)踐設計◆張敏◆經(jīng)濟與管理研究◆107/7/67
從4P理論到1P理論◆盧周來(lái)◆中國電子商務(wù)◆445/7/100
從考試到評價(jià)：教育改革的時(shí)代任務(wù)◆戴家干◆中國高等教育◆471/13/21
從課程表變革看課程改革的思路◆張禮永◆上海教育科研◆500/8/62
從心理學(xué)視角看學(xué)習不努力◆屈程◆大眾心理學(xué)◆037/7/37
從職業(yè)生涯的二元性看職業(yè)成功的評價(jià)◆劉寧◆經(jīng)濟與管理研究◆107/4/83
促進(jìn)教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展：范式、途徑、方法◆吳永軍◆當代教育科學(xué)◆474/12/19
大型景觀(guān)雕塑設計有感◆李友生◆設計藝術(shù)◆532/3/78
大學(xué)生職業(yè)成熟度的課程干預研究◆謝員 龍立榮◆心理發(fā)展與教育◆490/9/103
大中電器：從自營(yíng)物流到物流外包◆劉敬◆物流技術(shù)與應用◆235/06/44
德國現代物流特點(diǎn)及借鑒◆陳虹◆物流管理◆236/07/53
第三方物流服務(wù)發(fā)展討論◆梁金萍◆商業(yè)時(shí)代◆213/24/14
電子商務(wù)環(huán)境下的第三方物流運作模式探討◆李兵◆中國管理信息化◆529/18/93
電子商務(wù)教學(xué)方法探討◆李賓◆電子商務(wù)◆045/08/73
電子商務(wù)模式下消費心理和購買(mǎi)決策過(guò)程分析◆吳吉義◆電子商務(wù)◆045/08/40
電子商務(wù)與任、企業(yè)和社會(huì )的相互影響趨勢分析◆馬楠 魏金嶺◆計算機系統應用◆441/8/126
電子專(zhuān)業(yè)教學(xué)改革探析◆周存芳◆職業(yè)技術(shù)教育◆291/14/41
讀高職教育課程改革的必要性◆孫學(xué)武◆教育與職業(yè)◆100/20/29
對電工電子開(kāi)放性實(shí)驗模式的探索◆于亞萍 張玉 錢(qián)建平◆職業(yè)教育研究◆440/8/111
對高職高專(zhuān)業(yè)學(xué)生評教的多向反思◆李培紅◆教育與職業(yè)◆099/24/109
對高職院?？荚嚬芾砉ぷ鞯慕ㄗh◆孔海麗◆職業(yè)技術(shù)教育◆292/8/66
對數碼媒體藝術(shù)的體味◆欒志英◆美術(shù)向導◆128/1/54
對外開(kāi)放戰略的新思路與政策建議◆楊丹輝◆中國經(jīng)貿導刊◆486/12/31
對自主學(xué)習模式中教師中介作用的探析◆王艷◆現代大學(xué)教育◆499/18/98
多媒體教材的畫(huà)面設計與學(xué)生的學(xué)習注意◆李學(xué)杰◆教學(xué)與管理◆467/9/127
多媒體課件制作過(guò)程探討◆聶永紅◆教學(xué)與管理◆467/6/111
二年制軟件高職職業(yè)能力訓練體系的構件與實(shí)施◆殷均平◆職業(yè)技術(shù)教育◆291/17/9
發(fā)展高職教育貴在實(shí)現“三個(gè)突破” ◆陳永昌◆教育探索◆095/8/89
發(fā)展我國農業(yè)產(chǎn)品物流的信息化模式◆郭蘭靜 王嘉朋◆物流管理◆236/07/16
防火墻應用模式談◆楊子江◆軟件世界◆439/16/75
分布式智能教育平臺實(shí)現研究◆劉羿 張永強◆信息技術(shù)◆458/8/18
服務(wù)外包產(chǎn)業(yè)面面觀(guān)◆李晶晶◆國際技術(shù)貿易◆147/2/20
改進(jìn)和完善高?？蒲性u價(jià)體系的思考◆王雅芬◆中國高等教育◆471/15/51
改進(jìn)會(huì )計教學(xué)的初步探索◆王小燕◆管理科學(xué)文摘◆422/6/111
高等院校藝術(shù)專(zhuān)業(yè)“CIS”教學(xué)目標的研究與分析◆邵璐◆美術(shù)與設計◆127/4/142
高校電子資源綜合利用系統的研究◆鄒燕 王欽等◆中國教育信息化◆453/15/50
高校教師新酬制度與運行機制◆張啟龍◆管理科學(xué)文摘◆422/7/60
高校巨額貸款的風(fēng)險分析與求解◆鄒曉平◆高教探索◆468/7/5
高校美術(shù)素描基礎教育觀(guān)念的更新與思考◆孫威◆美術(shù)向導◆128/1/52
高校實(shí)施計算機實(shí)驗室開(kāi)放的探討◆黎冬媛◆現代計算機◆477/14/49
高校數據*的建設與管理◆許桂芳◆中國教育信息化◆453/11/27
高校思想政治理論課教學(xué)改革的思考◆白立強◆中國德育◆504/6/49
高校網(wǎng)絡(luò )化教學(xué)及其評價(jià)的有效性原則◆陳宏毅 伍海燕 等◆中國教育信息化◆453/17/66
高校信息化課程資源開(kāi)發(fā)和利用的原則與方式◆黃新民 董文軍 ◆教育與職業(yè)◆099/26/140
高校信息素養網(wǎng)絡(luò )教育的研究◆劉春麗 郭繼軍◆中國信息導報◆478/7/43
高校藝術(shù)教育教學(xué)思路與模式研究◆李亮◆藝術(shù)廣角◆259/7/61
高職《網(wǎng)絡(luò )集成與設備管理》網(wǎng)絡(luò )課程的設計◆張平安◆職業(yè)技術(shù)教育◆291/14/15
高職財會(huì )專(zhuān)業(yè)實(shí)踐教學(xué)體系探索◆吳小蕾◆中國職業(yè)技術(shù)教育◆316/24/19
高職產(chǎn)學(xué)合作教育人才培養模式的變遷與解析◆余群英◆高教探索◆468/9/100
高職電子類(lèi)專(zhuān)業(yè)課程平臺的建設◆宋嘉玉，杜楊◆職業(yè)技術(shù)教育◆291/17/22
高職高高專(zhuān)院校課程建設探索◆朱松濤◆職業(yè)技術(shù)教育◆290/10/46
高職高專(zhuān)“基本技能”訓練課程的探索◆劉小平◆中國高等教育◆471/17/50
高職高專(zhuān)教育考核方法的改革◆陳耀敏◆職業(yè)技術(shù)教育◆292/02/56
高職高專(zhuān)酒店管理專(zhuān)業(yè)課程的優(yōu)化◆呂偉昌◆職業(yè)教育研究◆440/8/89
高職高專(zhuān)院?？蒲星闆r的調查與分析◆桂德懷◆教育與職業(yè)◆099/24/34
高職高專(zhuān)知識教育課程評價(jià)及效果檢測◆盛光?！袈殬I(yè)技術(shù)教育◆290/13/32
高職國際貿易專(zhuān)業(yè)課程實(shí)踐教學(xué)的探索◆陳松洲 丁欣榮 吳竑◆職業(yè)技術(shù)教育◆292/02/45
高職計算機課程雙語(yǔ)教學(xué)的時(shí)間探討◆伊紅麗 趙紅◆職業(yè)教育研究◆440/7/145
高職計算機應用專(zhuān)業(yè)建設的探索◆高建華◆職業(yè)技術(shù)教育◆292/20/10
高職計算機專(zhuān)業(yè)建設的探索與實(shí)踐◆李金祥 劉昭斌◆職業(yè)技術(shù)教育◆291/14/11
高職教育的個(gè)性化教學(xué)與教學(xué)設計◆孫建華◆天津職業(yè)院校聯(lián)合學(xué)報◆505/04/68
高職課程改革新趨勢分析與再思考◆黃崇本 陶劍文◆職業(yè)技術(shù)教育◆290/04/54
高職課程建設的反思與探求◆廖哲智◆中國高等教育◆471/13/64
高職課程考試模式可行性轉變的探索與實(shí)踐◆范文軍◆教育與職業(yè)◆100/20/105
高職缺什么內涵◆徐國慶◆職教論壇◆287/07/1
高職軟件技術(shù)專(zhuān)業(yè)課程體系改革的實(shí)踐與探索◆張哲◆教育與職業(yè)◆100/20/136
高職示范性專(zhuān)業(yè)建設的思路與措施◆李洛 廖克玲◆職業(yè)技術(shù)教育◆291/14/8
高職外語(yǔ)多媒體教學(xué)初探◆王致華等◆教育探索◆095/8/132
高職物流管理專(zhuān)業(yè)課程體系構建的研究與實(shí)踐◆明育◆教育與職業(yè)◆100/20/134
高職應用電子技術(shù)專(zhuān)業(yè)“三元學(xué)分制”模塊化課程體系◆肖炎根◆職業(yè)技術(shù)教育◆291/17/20
高職英語(yǔ)聽(tīng)力教學(xué)障礙與對策◆李曉華◆職教通訊◆289/07/77
高職院?！峨娮蛹夹g(shù)基礎》課程的教學(xué)模式創(chuàng )新◆阮立志，裴詠枝◆職業(yè)教育研究◆440/09/47
高職院校計算機專(zhuān)業(yè)教學(xué)改革思考◆胡志平◆教育與職業(yè)◆099/18/124
高職院校數學(xué)課程教學(xué)改革的三個(gè)要點(diǎn)◆高守雷◆職業(yè)技術(shù)教育◆291/14/26
高職院校體育課程改革現狀的調查及思考◆管衛中◆職教通訊◆289/06/77
高職院校圖書(shū)館電子資源配置與利用研究◆王佳◆數字圖書(shū)館論壇◆435/6/44
高職院校推行通識教育的目標、內容與實(shí)現途徑◆彭振宇◆職教論壇◆287/07/11
高職院校信息技術(shù)類(lèi)專(zhuān)業(yè)硬件基礎課程教學(xué)改革◆張紅梅◆職業(yè)技術(shù)教育◆292/8/18
公關(guān)案例教學(xué)反思與探新◆王克榮◆公關(guān)世界◆348/18/20
構建拋錨式應用文寫(xiě)作教學(xué)模式◆溫梅 孟翔君◆中國教育學(xué)刊◆503/6/66
構建人本化、開(kāi)放化、信息化的教學(xué)管理模式◆朱漢青 李倩◆中國高等教育◆471/15/73
關(guān)于A(yíng)UTOCAD的《機械制圖》課堂教學(xué)改革初探◆劉滟◆職業(yè)教育研究◆440/8/67
關(guān)于高職電工電子課程教學(xué)改革的實(shí)踐探索◆劉立平◆職業(yè)技術(shù)教育◆292/8/27
關(guān)于高職計算機網(wǎng)絡(luò )教學(xué)改革的研究◆劉鳳◆教育與職業(yè)◆100/20/119
關(guān)于高職英語(yǔ)口語(yǔ)教學(xué)的改進(jìn)措施◆陳媛媛◆職業(yè)技術(shù)教育◆292/02/40
關(guān)于高職院校精品課程建設與實(shí)踐◆彭迎春◆職業(yè)教育研究◆440/8/18
關(guān)于檢索策略的再認識◆王桂鳳◆數字圖書(shū)館論壇◆435/7/34
關(guān)于雙語(yǔ)教學(xué)與國際化人才培養的思考◆畢曉芬 孫志軍◆教育與職業(yè)◆099/18/187
關(guān)于文化素質(zhì)教育與通識教育的辨證思考◆曹莉◆新華文摘◆250/17/118
關(guān)于語(yǔ)文閱讀教學(xué)與對話(huà)若干關(guān)系的思考◆潘冠?！艚虒W(xué)與管理◆467/8/57
關(guān)于職業(yè)教育語(yǔ)社會(huì )和諧的思考◆殷瑛◆商業(yè)時(shí)代◆213/19/9
關(guān)注人性化教育◆魏代欣◆當代教育科學(xué)◆474/13/64
關(guān)注學(xué)科專(zhuān)業(yè)調整 優(yōu)化人才培養結構◆馬陸亭◆中國高等教育◆471/13/12
管理其實(shí)沒(méi)有食譜◆葉匡時(shí)◆中國商人◆502/8/44
管理學(xué)發(fā)展趨勢分析◆李傳軍◆管理科學(xué)文摘◆422/6/10
國際貿易實(shí)物專(zhuān)業(yè)的發(fā)展定位與能力本位課程群建設◆羅興武◆職教論壇◆287/07/34
合并財務(wù)報表準則的比較與改進(jìn)◆張海霞◆商業(yè)時(shí)代◆213/17/75
合并會(huì )計報表的新舊會(huì )計準則比較◆聶林◆天津職業(yè)院校聯(lián)合學(xué)報◆505/04/149
環(huán)境景觀(guān)設計手繪表現技法課程的教學(xué)研究◆趙晨洋◆設計藝術(shù)◆532/3/68
環(huán)境藝術(shù)設計專(zhuān)業(yè)在高職教育中的發(fā)展◆靳鶴琳◆天津職業(yè)院校聯(lián)合學(xué)報◆505/05/100
會(huì )計電算化模擬實(shí)驗的完善◆李國彬 黃仁貴◆職業(yè)技術(shù)教育◆292/8/54
會(huì )計信息失真成因分析與信息質(zhì)量監控的研究◆王強義◆天津職業(yè)院校聯(lián)合學(xué)報◆505/04/135
會(huì )展設計的應用研究◆任仲泉◆設計藝術(shù)◆532/3/70
基于A(yíng)HP的高職實(shí)踐課程體系研究◆尹紅蓮 梁秋生 張本昌◆職業(yè)技術(shù)教育◆290/16/55
基于A(yíng)RM的嵌入式Web服務(wù)器技術(shù)研究◆李榮鑫 等◆微計算機信息◆528/23/145
基于的第三方物流管理系統設計與實(shí)現◆姜自立 等◆微計算機信息◆528/24/14
基于A(yíng)SP的WEB教務(wù)管理數據庫系統◆宋陽(yáng)，張志勇◆職業(yè)技術(shù)教育◆291/17/68
基于B/S架構的新型辦公自動(dòng)化系統設計◆崔清華 等◆微計算機信息◆528/24/180
基于CLIENT/SERVER的課件系統的設計與實(shí)現◆劉勝強劉國輝 方存患◆計算機與網(wǎng)絡(luò )◆461/15/58
基于PKI的電子商務(wù)信息安全性研究◆李昕 李建輝◆中國管理信息化◆529/12/68
基于XML的異構數據庫系統的研究◆鄒曉靜 等◆微計算機信息◆528/24/160
基于互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)比較購物模式的經(jīng)濟理論分析◆劉嘉寧 丁自貴◆科技潮◆450/8/58
基于活動(dòng)分析法的物流成本管理◆張麗君◆商業(yè)時(shí)代◆213/23/21
基于網(wǎng)絡(luò )的協(xié)作學(xué)習◆邵嵐◆職業(yè)技術(shù)教育◆292/20/76
計算機實(shí)踐教學(xué)的探討◆喻梅 于建◆中國教育信息化◆453/13/67
簡(jiǎn)述創(chuàng )業(yè)企業(yè)的估值方法◆朱小川◆大眾商務(wù)◆501/15/50
建構主義教學(xué)方法在C程序設計教學(xué)中的應用◆蔡紅◆上海教育科研◆500/8/93
建立以英語(yǔ)應用能力為導向的教育模式◆曾元林◆教學(xué)與管理◆467/6/141
交互式教學(xué)原則初探◆李廣鳳◆教育理論與實(shí)踐◆469/8/60
教師專(zhuān)業(yè)化與學(xué)校管理策略的嬗變◆蔡美云◆教育科學(xué)研究◆480/7/13
教務(wù)管理信息化的思考◆呂芝 王磊◆教學(xué)與管理◆467/6/22
教學(xué)軟件中迷航問(wèn)題的若干解決方案◆房愛(ài)蓮◆中國教育信息化◆453/11/17
舊貌新顏總相宜◆程陽(yáng)陽(yáng)◆美術(shù)向導◆128/5/74
課堂測評的權重方案◆賀真真◆上海教育科研◆500/7/18
課堂動(dòng)態(tài)生成之法舉隅◆陳劍鋒◆上海教育科研◆500/8/80
課堂討論教學(xué)模式的功能與構建◆黃彬 王德清◆教學(xué)與管理◆467/6/54
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