【讀題】

請以“傳統節日向我們走來(lái)”為題目寫(xiě)一篇作文。
要求：①文體不限；②不少于800字。

【認識作家】

王宗仁，1939年生于陜西扶風(fēng)。1958年入伍到青藏高原，終生軍旅。曾任總后勤部創(chuàng )作室主任，現任中國散文學(xué)會(huì )副會(huì )長(cháng)兼秘書(shū)長(cháng)。一級作家，享受政府特殊津貼。出版作品37部。作品多次獲得全國全軍獎勵。散文《夜明星》、《藏羚羊跪拜》、《女兵墓》、《拉薩的天空》等入選中小學(xué)語(yǔ)文課本。
作家寄語(yǔ)
也許陰雨綿綿，也許暴雪彌漫，還有山搖地撼的災禍。你仍然要相信每天的太陽(yáng)會(huì )出山。這樣，你就永遠會(huì )朝氣蓬勃，永遠擁有早晨八九點(diǎn)鐘的好時(shí)辰。

【提升教練】

余春明，中學(xué)語(yǔ)文特級教師，江西省中小學(xué)教學(xué)指導委員會(huì )成員，中國語(yǔ)文報刊協(xié)會(huì )課堂教學(xué)分會(huì )常務(wù)理事，現執教于江西湖口二中。主持省級以上實(shí)驗課題3項，發(fā)表論文60余篇，10余篇論文獲省級以上獎勵；個(gè)人專(zhuān)著(zhù)有《教苑擷英》、小說(shuō)故事集《香澗虹影》。

【版眼】本欄目將為你提供一個(gè)同作家、高考作文閱卷老師零距離交流學(xué)習的平臺，旨在提高你的寫(xiě)作水平。在這里，你既可以與作家同題作文，又能得到高考作文閱卷老師的親自指點(diǎn)。為增強同題作文的“可比”性和更加接近高考作文時(shí)限，我們對作家的寫(xiě)作進(jìn)行了限制——不超過(guò)一個(gè)小時(shí)。希望你在寫(xiě)作時(shí)也能夠遵守。同題限時(shí)作文，旨在提升你的寫(xiě)作興趣，并通過(guò)作家作文看到不一樣的作文世界；閱卷老師點(diǎn)評，使你真正地掌握作文的提升技巧。
歡迎大家投稿，我們將擇優(yōu)選登。如果不便投稿，你一樣可以參與挑戰。你只要寫(xiě)完作文，可以自己與作家作文和提升作文進(jìn)行比較，根據點(diǎn)評與“提升”進(jìn)行自評。

【作家作文】

                                        傳統節日向我們走來(lái)

                                              王宗仁

    在以往的歲月中，有相當長(cháng)的時(shí)間我懼怕一個(gè)節日的來(lái)臨，在我的家鄉關(guān)中把那個(gè)節日叫“鬼過(guò)年”。按鄉俗，每年農歷的十月一日，家家戶(hù)戶(hù)總要為故去的亡人上墳，燒紙錢(qián)，祭貢品，還要跪在墳前嚎啕大哭。每逢“鬼過(guò)年”的日子，鄉野墳地滿(mǎn)是白紙飛飄，哭聲四起，夜間閃爍在墳頭的那點(diǎn)點(diǎn)燈光，把田野映襯得幽深森嚴。
    我從不跟隨大人去上墳，一提起鬼，我的眼前就會(huì )浮現出掩埋死者的情景，好端端的一個(gè)人突然死了，被裝進(jìn)黑色的棺柩里，放進(jìn)墓穴。那是陰冷可怕的地域吧！人變成鬼，鬼是什么樣兒？獸面怪身，多怕人！在鬼過(guò)年的這一天，我總是躲在家里，哪兒也不去。大人們理解娃兒稚嫩的心思，從不強迫我做我不情愿干的事情。所以，在我入伍前的18歲經(jīng)歷中，忌諱“鬼過(guò)年”這個(gè)節日。
    后來(lái)，我當兵到了青藏高原，18歲那年。高原汽車(chē)兵，一年中總是忙忙碌碌地駕駛著(zhù)“鐵馬”在雪山冰河間奔馳，故鄉漸遠，“鬼節”也隨之淡忘。有一件事，具體說(shuō)是一位戰友的勇敢獻身，使我激情燃燒，又把遠去了的“鬼節”拉回到身邊。死亡可以?shī)Z取戰士的生命，但是崇高的精神永存。這使我對死亡有了新的解讀，從而也從根本上改變了我對“鬼節”的偏頗之見(jiàn)。從那以后，我總是祈禱我那獻身的戰友以及所有死得其所的人，在天堂里過(guò)得平安，無(wú)災無(wú)難。
    那天，我是眼睜睜地看著(zhù)戰友齊身中飛彈陣亡的。當時(shí)我們的部隊執行西藏平叛戰勤運輸任務(wù)，到了藏北一座喇嘛廟附近。一股叛匪頑守寺廟多日，拒不言降，不斷地對我圍剿小分隊放冷槍。為了保護寺廟，我軍不能開(kāi)槍打炮，只能向叛匪喊話(huà)，勸降。敵人大概已經(jīng)知道解放軍有保護西藏文物的政策，就更加肆無(wú)忌憚地瘋狂射擊。齊就是在這時(shí)候站出來(lái)向寺廟走去，邊走邊喊話(huà)，吸引著(zhù)敵人的火力，讓其他同志繞到兩側和后面包剿了困敵，奪下了喇嘛廟。
    戰斗結束后，我們發(fā)現齊身上中彈20多處，整個(gè)胸部布滿(mǎn)彈洞，網(wǎng)狀。當時(shí)的情況不允許把他的遺體運走，我們就地掩埋了戰友。從此，他的靈魂就安放在廣袤的藏北無(wú)人區。那個(gè)小土丘，無(wú)草無(wú)水，禿禿的，對面就是喇嘛廟。他永遠守衛著(zhù)寺廟，聽(tīng)活佛們平和的誦經(jīng)聲。
    齊是和我同年入伍的鄉友，學(xué)友加戰友。我心里怎能放下他！后來(lái)只要進(jìn)藏路過(guò)那座喇嘛廟，不管冬夏，無(wú)論黃昏還是清晨，我都會(huì )專(zhuān)程去看望他，給他祭墳，獻一籃水果，敬一束鮮花，培一把新土，祝愿他在另一個(gè)世界里平平安安地生活。有一年恰逢農歷10月1日，我來(lái)到藏北，邀上幾個(gè)戰友，一起給齊過(guò)節日。齊獻身那年才18歲，沒(méi)談過(guò)女朋友，那天我特地邀來(lái)了兩個(gè)女兵給他作伴。我相信那個(gè)節日他一定過(guò)得很充實(shí)很幸福！

【點(diǎn)評】

    王老先生的文章可圈可點(diǎn)的地方很多，對廣大考生考場(chǎng)作文有很大的幫助。內容上，取材于生活中的親身體驗，寫(xiě)了真情實(shí)感，讀后催人淚下?？紙?chǎng)作文，要想拿高分，此為關(guān)鍵。而考生常易空洞無(wú)物，不能抒真情。語(yǔ)言上，樸素簡(jiǎn)約，精練老到，娓娓道來(lái)，如話(huà)家常。雖無(wú)華的詞藻，但發(fā)自肺腑，出乎真情，讀來(lái)感人至深。語(yǔ)言出彩是考場(chǎng)作文拿發(fā)展分的本錢(qián)，值得考生學(xué)習。結構上，采用揚抑手法，先言小時(shí)候怕“鬼節”，后希望“鬼節”到來(lái)，情節錯落有致，引人入勝，是又一大亮點(diǎn)。但從考場(chǎng)作文而言，本文亦非十全十美，文題為“傳統節日向我們走來(lái)”，而“我們”非“我”，文章顯得有點(diǎn)“頭小帽大”，雖無(wú)偏題之嫌，亦非扣題很緊。這是命題作文的尤其值得注意之處，請廣大考生高度重視。

【學(xué)生作文】

                                   傳統節日向我們走來(lái)
                                          曹文紅(湖口二中)

    中午，弟弟給我打電話(huà)，說(shuō)圣誕節回來(lái)，這讓我大吃一驚?；秀钡?，有一個(gè)問(wèn)號在心中蔓延：從何時(shí)起這些所謂“洋節”在我們中國人心中如此根深蒂固？
    還記得兒時(shí)除夕夜的陣陣笑聲，到如今只有坐在電視機前無(wú)聊的打發(fā)時(shí)間，春節尚且如此，更何況其他的呢？隨著(zhù)國門(mén)的打開(kāi)，改革開(kāi)放的一步步加深，外來(lái)文化逐漸占據了中國大地的每一個(gè)角落，別的不說(shuō)，國人現在對圣誕節、情人節……的熱衷程度就比對端午節、中秋節的熱衷程度更甚，我不是想批評國人的“崇洋媚外”，更不是想抵制外來(lái)文化，只是想警告國人，在追隨國外新潮文化的同時(shí)，切不可忘了本！莫學(xué)那“蜂蝶紛紛過(guò)墻去，卻疑春色在鄰家”！
    遙想古人，“清明時(shí)節雨紛紛，路上行人欲斷魂”，這是對離去的親人及先祖的無(wú)限緬懷，這也只有在清明節時(shí)才表現的更加強烈！“人逢喜事精神爽，月到中秋分外明”，這是詩(shī)人為合家歡聚詠唱的贊歌，讀來(lái)真讓人嘆息：“古人不見(jiàn)今時(shí)月，今月曾經(jīng)照古人?！本瓦@樣，傳統節日這樣輕易的就把古人和今人連在了一起！
    當然，傳統節日能夠保存到如今，是很不容易的，這是許多先輩們的不懈努力才形成的。如今的我們，擔負著(zhù)要把它們發(fā)揚光大的重任，我們也必須發(fā)揮智慧，創(chuàng )新改革，才可能讓我們的傳統節日跟上時(shí)代的步伐。像這幾年越來(lái)越流行的中國情人節——七夕，就是聰明的把傳統的節日變成富有浪漫色彩的流行文化，這就讓許多國人以及外國人都領(lǐng)略到了中國傳統節日的魅力，也讓中國文化變成了世界的！
    我們身為炎黃子孫，是*幸運且幸福的。因為祖先為我們留下了如此多的文化瑰寶，每一個(gè)傳統節日的背后都有著(zhù)一段或發(fā)人深省，或感天動(dòng)地的故事，而我們要做的，就是深入地去了解并挖掘它們，把它們發(fā)揚光大！*近聽(tīng)聞韓國已向聯(lián)合國申請“端午節”專(zhuān)利，這讓每一個(gè)中國人憤怒不已?！岸宋绻潯笔俏覀冏嫦葹榱思o念偉大的愛(ài)國詩(shī)人屈原而創(chuàng )立的，怎么變成韓國的了呢？……在憤怒之后，留給我們的只有沉思：如果再不對我們的傳統節日采取保護措施，也許到某一天，我們不再擁有自己的文化。沒(méi)有了根，到那時(shí)我們才真的是欲哭無(wú)淚！所以，行動(dòng)起來(lái)吧！每一個(gè)中國人，千萬(wàn)不要讓傳統節日離我們遠去，因為我們都是“中國的”！

【點(diǎn)評】

    該習作從整體上看，層次清楚，突出了當前遠離傳統節日的事實(shí)，分析了其根源及危害性，表露了對傳統節日的思念及向往之情。語(yǔ)句較通順，恰當地引用名言名句，使用排比、對偶的修辭手法，亦有一定的文采。但問(wèn)題亦較明顯，首先扣題不緊，甚至有偏題的現象。題目是“傳統節日向我們走來(lái)”，內容卻是現實(shí)中不重視傳統節日，有點(diǎn)“傳統節日遠離我們而去”的味道，同題目背道而馳。嚴格地講，跑題。這是命題作文的大忌，也是學(xué)生作文時(shí)容易犯的錯誤。當然，這并不意味著(zhù)習作就一無(wú)是處，稍加提升，還是有出彩的希望。按高考作文評分標準，內容可給*，語(yǔ)言可給*，綜合得分*。

【學(xué)生作文】

                                     傳統節日向我們走來(lái)

    中午，弟弟（1）打來(lái)（2）電話(huà)，說(shuō)圣誕節回家看看，這讓我頗為吃驚，頓生憂(yōu)慮（3）?；秀遍g（4）一個(gè)巨大的（5）問(wèn)號在心中顯現（6）：從何時(shí)起我們中國人如此青睞起這些“洋節”來(lái)？（7）而此時(shí)，我無(wú)意中在廣播里聽(tīng)到政府將傳統節日定為法定節日的消息，心中又蕩起了一陣驚喜。（8）真是一憂(yōu)一喜，令我浮想聯(lián)翩。（9）
    還記得兒時(shí)除夕夜的陣陣笑聲，到如今只有坐在電視機前無(wú)聊地（10）打發(fā)時(shí)間。（11）春節尚且如此，更何況其他的節日（12）呢？隨著(zhù)國門(mén)的打開(kāi)，改革開(kāi)放步伐一步步加大（13），外來(lái)文化逐漸滲透進(jìn)中國大地的每一寸土地（14）。別的不說(shuō)，國人現在對圣誕節、情人節……的熱衷程度就遠（15）比對端午節、中秋節的熱衷程度更甚。（16）我不是想批評國人的“崇洋媚外”，更不是想抵制外來(lái)文化，只是想提醒（17）國人，在追隨國外新潮文化的同時(shí)，切不可忘了本！莫學(xué)那“蜂蝶紛紛過(guò)墻去，卻疑春色在鄰家”的蠢夫（18）！我只從心里盼望傳統節日早日向我們走來(lái)，走進(jìn)現代生活。（19）
    遙想古人，“清明時(shí)節雨紛紛，路上行人欲斷魂”，這是對離去的親人及先祖的無(wú)限緬懷，而這種情思（20）也只有在清明節時(shí)才表現得（21）更加強烈！“人逢喜事精神爽，月到中秋分外明”，這是詩(shī)人為合家歡聚詠唱的贊歌，讀來(lái)真讓人振奮（22）?！肮湃瞬灰?jiàn)今時(shí)月，今月曾經(jīng)照古人?！本瓦@樣，傳統節日的到來(lái)輕易地（23）就把古人和今人連在了一起！
    當然，傳統節日能夠保存到如今，是很不容易的。這是經(jīng)過(guò)前人一代一代（24）的不懈努力才形成的。如今的我們，擔負著(zhù)要把它們發(fā)揚光大的重任；（25）我們也必須發(fā)揮智慧，創(chuàng )新改革，才可能讓?zhuān)?6）傳統節日跟上時(shí)代的步伐（27）。這幾年越來(lái)越流行的中國情人節——七夕，就是人們（28）聰明地（29）把美麗的傳說(shuō)（30）變成富有浪漫色彩的時(shí)興節日的一個(gè)典范（31）。于是乎（32）讓許多國人以及外國人都領(lǐng)略到了中國傳統節日的魅力，也讓中國文化走向了（33）世界！
    我們身為炎黃子孫，是*幸運且幸福的。因為祖先為我們留下了如此多的文化瑰寶。每一個(gè)傳統節日的背后都有著(zhù)一段或發(fā)人深省，或感天動(dòng)地的故事，而我們要做的，就是深入地去了解它們（34），挖掘它們，把它們發(fā)揚光大！*近聽(tīng)聞韓國已向聯(lián)合國申請“端午節”為其非物質(zhì)文化遺產(chǎn)（35），這讓每一個(gè)中國人憤怒不已?。?6）“端午節”是我們祖先為了紀念偉大的愛(ài)國詩(shī)人屈原而創(chuàng )立的，怎么變成了（37）韓國的呢？……憤怒之余（38），留給我們的只有沉思：如果再不對我們的傳統節日重視起來(lái)，并且（39）采取保護措施，也許到某一天，我們不再擁有自己的文化。沒(méi)有了“根”（40），到那時(shí)我們才真的是欲哭無(wú)淚?。?1）
    值得慶幸的是，前不久，我們的政府果斷地作出了英明的決定，將清明、端午與中秋節定為法定節日，這是順民心、合民意的大好事。億萬(wàn)國人翹首以盼的傳統節日終于向我們走來(lái)，雖然姍姍來(lái)遲，但我們有理由相信，在舉國同慶、萬(wàn)民狂歡的節日慶祝中，國人一定會(huì )更加重視傳統文化，扎深民族之“根“；而青年人則會(huì )在傳統雨露的滋潤下，茁壯成長(cháng)?。?2）
讓我們張開(kāi)雙臂，迎接傳統節日的到來(lái)吧?。?3）

【提升修改詳解】

（1）“給我”刪去，不簡(jiǎn)練。（2）加“來(lái)”，語(yǔ)氣更順。改“大吃一驚”為“頗為吃驚，頓生憂(yōu)慮”，用詞較妥。（3）改為“回家看看”，突出親情。（4）改“的”為“間”，說(shuō)明時(shí)間。（5）刪去“有”，不簡(jiǎn)練。加上修飾詞“巨大的”，突出驚訝。（6）改為“顯現”，避免搭配不當。（7）原句中“根深蒂固”不妥，換掉。（8）補上此句，點(diǎn)明題意。（9）過(guò)渡，引起下文。
（10）改“的”為“地”，“的”為定語(yǔ)標志，“地”為狀語(yǔ)標志，更規范。（11）改“，”為“?！?，一句話(huà)結束。（12）補“節日”，搭配得當。（13）去掉的“的”更精練。改為“步伐……加大”，搭配得當。（14）改為“浸透進(jìn)……一寸土地”，更符合語(yǔ)境。（15）加“遠”突出差別之大。（16）改“，”為“?！?。（17）改為“提醒”，避免教訓人的口吻。（18）加“的蠢夫”，避免成份殘缺。（19）補上這句話(huà)，點(diǎn)題。
（20）加上“而這種情思”，與上句連貫。（21）“的”改為“得”更規范。（22）改“嘆息”為“振奮”，符合句意。改“：”為“?！?，是對上句的小結。（23）改“這樣”的“的到來(lái)”更扣題?！暗摹备摹暗亍?。（24）改后意思更準確。（25）改“，”為“；”，上下句意思上有聯(lián)系。（26）刪去“我們的”更精練。（27）去掉“像”更精練。（28）補上了主語(yǔ)，結構完整。（29）改“的”為“地”。（30）改“傳統的節日”為“美麗的傳統”，更準確。（31）改后意思更準確，且結構完整。（32）改后上下句過(guò)渡自然。（33）改后更準確精練。
（34）改后有層次感。（35）改后符合實(shí)際情況。（36）改“，”為“！”，體現激憤之情。（37）符合語(yǔ)言習慣。（38）去掉“在”，改“后”為“余”，避免濫用介詞。（39）改后符合邏輯。（40）引號突出其特定含義。（41）去掉這兩句，避免偏離題意。

（42）加上這一段，突出主旨，深化主題。（43）加上這一段，首尾呼應，篇末點(diǎn)題。
提升后，在開(kāi)頭及時(shí)點(diǎn)題，中間亦不忘扣住題意，結尾又再點(diǎn)題，呼應開(kāi)頭，深化主題，也是一篇不錯的佳作，可給52~*。
                                                                                                                                                      （點(diǎn)評與提升 余春明）